作者：潘梦迪年级：高二掬一抹秋日的暖阳，温润时光；拾一枚岁月的浅笑，静守内心安然；携一抹平淡的日子，随着秋叶飘落情怀；将一季最美的诗行，温暖过往的薄凉。―――题记我轻倚季节的转角处，听一曲云水禅心，将…

作者：潘梦迪年级：高二中国有多说一叶知秋，这也一露则知寒；中国有多说时光的步伐飞过芦苇荡，这也黎明的宁静，越过心空的寂寂，跨过心海的苍茫，渐行渐远。在时光嘀嗒声中，一场黄叶舞秋风的萧萧复萧萧，一场秋雨…

作者：潘梦迪年级：高二携一朵白云，乘一缕清风，在早春的暖阳里，赴一场约；携一抹鹅黄浅绿与初春，在这个乍暖还寒的时节里，与那一抹鹅黄浅绿约会。――题记微风轻拨春弦，把一切都妥帖安放，那种雏儿茸毛般淡淡、…

作者：潘梦迪年级：高二心海涟漪，思潮叠起；心绪随着窗外的冷风，凝结了成一朵孤寒的冰凌花。或许，在我的内心深处存有另一个死角，另一个无法让人走上去的死角。偶尔，心墙高筑，心中涌动着千言万语，却不知如何倾…

作者：潘梦迪年级：高二2019年的车轮滚滚，脚步轻轻，新春正日夜兼程向着你我的梦想飞奔而去――而你我的生命也将如春火像是蔓延，春草像是翠绿，春花像是绽放！歌德曾经说过“读一本好书，就像和一群高尚的人说…

作者：潘梦迪年级：高二人生，是一副画，在经过了风雨，辩别了事物时候，再变成画中因为的物；人生，是一条河，在那柔情似水的冲击下，心灵的茧子便会被层层地剥开，心开始变得柔软；人生，在最悲伤的时刻，也还没有…

作者：潘梦迪年级：高二我我们喜欢在月光下写意，也我们喜欢在星光下忘掉一天的疲惫，更我们喜欢轻携一程泛黄的岁月与一轮明月远去。这也一抹轻愁，一片嫣然，一段风景，能够带着我的心情轻触时光。再持一颗平静素雅…

作者：李莎莎年级：高二是谁打翻了酒杯，醉了这烟雨朦胧的画卷？望不尽的杨柳依依，风月无情人已换，一转眼既是一年之末又是一年之始。青春年少的你，此时或许行囊满满、踌躇满志，有许许多多东西留下；亦或许两手空…

作者：辛亮年级：高二2018年不太美丽，于弱冠而立间的我，经人事浮沉，拭平棱角，独立成人，立心立志于内，收心敛性于外。人生中的苦难是成长的磨刀石。跌着了，爬起来再哭，因此还留在路他不在，路还长，路还漫…

作者：潘梦迪年级：高二携一抹思念，在秋阳里；拾一枚岁月的浅笑，于平淡的日子里，将那些随着秋叶飘落的情怀，书写成一季最美的诗行。―――题记在岁月的书笺里，诉说一段光阴的淡定；在一首曲的旋律中，体味禅意人…

作者：林坤晓年级：高二酸，甜，苦，辣，咸，为自己的味道装点的人五彩斑斓的生活。在为自己的味道重更令我难忘的只有“酸”。记得现还不再，妈妈把“一帆风顺”的植物放在了电脑桌旁。我惊奇惊奇地想：“该多大把现…

作者：潘梦迪年级：高二思念，是经过窗前的微雨，是不经意间填写的诗句，不管是从容的，琐碎的，喜悦的，那所有的心绪，更是关乎你。――题记把文字，写在花香满径的欢愉里，写在清风明月的静寂里；把文字，写在如许…

作者：潘梦迪年级：高二那遗落在时光角落里的记忆，已是随着时间的流逝消失的无影无踪......――题记季节的转变，才使得早晨，有了一丝清凉。那些岁月的沉浮，早被修剪成了一片片的柔美，很多而且我学会了将他…

作者：潘梦迪年级：高二在我的内心深处，始终有一种深厚的古典情怀。不管世事如何变迁，这种浓烈的情怀却矢志不渝。我读古诗，吟古词，摹写古典山水，沉迷于每一道从视线里飘忽的古典风景――在这一刻里，我能说觉着…

一 书信的格式书信的格式一般分为五大部分：称谓、正文、结尾、署名、日期。称谓一般要顶格写，称谓下面一般是一句问候语，前面应空两格。彻底地再写正文。结尾要写敬语，如“此致”、“祝”等，随写信人与收信人之…

我们我们的人把他也在每天的工作、学习和生活中整件也、感想和见闻有选择地、真实地记录下来，这其实日记。坚持写日记，还能积累知识、积累生活经验和写作素材；有助于培养观察能力、理解能力和表达能力；有助于提高…

小学三年级语文应用文指导：说什么样是读后感？说什么样是读后感？读后感，并不读了一本书或一篇文章，或读了一段话，或读了几句名言后，把具体感受和给予的启示写成的文章。读后感的特点。所谓“感”，可以是从书中…

的确想象作文分为童话、寓言和幻想作文三类，它们有各自不同的特点，但三类作文的确共同的规律，只要为自己在写法上能做到触类旁通，举一反三，就一定就能写好想象作文。首先，下笔作文前要认真思考作文的目的。即为…

同学们，你跟爸爸妈妈外出过旅游吗？你没见过北京天安门吗？是否爬过长城？是先是也没出过远门，那节假日的先是也应该没见过公园吧？别人所看到的景物里有雄伟的建筑，只会有五彩斑斓的自然景色，怎样才能做到把看到…

同学们，你跟爸爸妈妈外出过旅游吗？你遇到过北京天安门吗？是否爬过长城？也没是出过远门，那节假日的之前也应该遇到过公园吧？因为的所看到的景物里有雄伟的建筑，却会有五彩斑斓的自然景色，怎样才能做到把看到的…

同学们，你跟爸爸妈妈外出过旅游吗？你遇到过北京天安门吗？是否爬过长城？的话更会出过远门，那节假日的尽管也应该遇到过公园吧？他们所看到的景物里有雄伟的建筑，更会有五彩斑斓的自然景色，怎样才能做到把看到的…

小学四年级语文写景作文基本写作指导：抓特点同学们，你跟爸爸妈妈外出过旅游吗？你看过北京天安门吗？是否爬过长城？的话也没出过远门，那节假日的都是也应该看过公园吧？我们我们所看到的景物里有雄伟的建筑，才会…

小学十五年级语文写人作文写作指导：写人记叙文小窍门操作中方法：设计一个比较完整的“小故事”，故事中应出现一到一个比较鲜活一个人物形象，接着集中笔墨推出一到一个有内在联系的生活画面。窍门1：对于故事中一…

小学六年级语文写人作文写作指导：反正是人物描写？人物描写是描写中的另一个最重要类别之一，它包括外貌描写、行动描写、对话描写、心理描写等。外貌描写，又叫肖像描写，它是指对人物的外貌、情态、姿态、服饰等的…

小学五年级语文写人作文写作指导：基本四步多少样叫写人作文？写人，通常以记叙人物为主，通过刻画人物形象，表现人物性格脾气脾气，兴趣爱好、思想品格，使读者对所刻画的人物产生爱憎分明的情感。写人作文基本四步…